作者 ｜
陳佩英(清華大學教育學程中心)
摘要 ｜
作者回溯1980年代女性學者的身分認同，揭開知識和權力的共構關係，探索在各種緊密的權力關係當中，這些「開路先鋒」如何還可以找到隙縫，作為解構和重新建構知識的可能性，並將研究重點放在探討行動的知識轉化歷程。
作者選擇了兩所大學作為觀察和探討的對象，並以深度訪談為主要資料的蒐集方式；還參考其他相關資料，去了解和掌握台灣社會和學術的發展。從各類理論當中嘗試找到將認同行動和制度變遷之間的關係架構起來，以行動者的能動性作為價值轉換和知識建構之間的連結。透過研究結果的解說、分析和詮釋，使得台灣的婦女╱性別研究可以和其他國家的婦女研究對話，從中比較和探討這個跨科際和跨文化的領域在各個社會的進展狀況。